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語(yǔ)言是人類溝通和互動(dòng)的重要工具，也是孩子日后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，因此學(xué)好語(yǔ)言對(duì)孩子的發(fā)展尤為重要。

3歲之前是孩子語(yǔ)言發(fā)展的黃金期，抓住這個(gè)時(shí)間段，讓寶寶掌握更多的詞匯量。如果在6歲之前能夠準(zhǔn)確地掌握語(yǔ)言，那么他在語(yǔ)言方面的能力將會(huì)得到很快的提高，并且遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于同齡的其他小孩。

著名的教育家卡爾威特，曾在小卡爾2個(gè)星期大的時(shí)候就開(kāi)始教他詞匯，并且充分利用3歲之前的這段黃金時(shí)間盡可能多的教其更多的語(yǔ)言，一直到小卡爾8歲的時(shí)候就已經(jīng)能夠熟練地掌握運(yùn)用8國(guó)語(yǔ)言。對(duì)于剛出生甚至有些癡呆的小卡爾來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡！

1、那么如何教寶寶說(shuō)話呢？

多次重復(fù)

不要以為嬰兒什么都不懂，就很少對(duì)他說(shuō)話。其實(shí)嬰兒時(shí)期的小寶寶就已經(jīng)可以聽(tīng)懂大人所說(shuō)的一些話了，只是小寶貝自己還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話，不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)而已。

這個(gè)時(shí)候，父母一定要多和寶寶說(shuō)話，盡量多的讓他接觸不一樣的新詞匯，并且做到對(duì)一個(gè)詞或一個(gè)句子的多次重復(fù)，更有利于刺激嬰兒的大腦，使其更容易吸收掌握新的信息。

多聽(tīng)

父母在對(duì)孩子多講話的同時(shí),本身就增加了孩子的聽(tīng)力量。然而，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

可以搭配廣播音頻等來(lái)更多的刺激孩子的聽(tīng)力。聽(tīng)得越多，所接觸的詞匯量也就越多。漸漸的從量變到質(zhì)變，突然有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子嘴里偶爾會(huì)蹦出那么幾個(gè)詞，慢慢的就會(huì)說(shuō)一個(gè)句子了，再逐漸的會(huì)說(shuō)一段話了。

配合情景

搭配情景，更有助于孩子理解大人所說(shuō)的意思。尤其是出現(xiàn)一些寶貝從來(lái)也沒(méi)接觸過(guò)的新詞、新句子的時(shí)候，結(jié)合情景模式能夠讓孩子馬上"心領(lǐng)神會(huì)"，并且記憶深刻，不容易忘記。

具體應(yīng)該怎么實(shí)際操作呢？比如，帶孩子出去散步，聽(tīng)到鳥(niǎo)叫就可以跟孩子說(shuō)："寶貝，你聽(tīng)到什么在叫？這個(gè)聲音是鳥(niǎo)叫聲"，隨即看到小鳥(niǎo)在一邊吃食物就指給寶寶看："寶寶你看，那就是小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)。剛才的鳥(niǎo)叫聲就是它發(fā)出來(lái)的”等等，可以結(jié)合周圍實(shí)際情況來(lái)靈活應(yīng)用。

2、在教孩子說(shuō)話時(shí)要注意什么？

避免說(shuō)疊詞

我們?cè)趯?duì)剛開(kāi)始學(xué)說(shuō)話的小寶寶說(shuō)話的時(shí)候，很多人喜歡用疊詞。比如小狗狗，小貓貓之類的。其實(shí)這種做法對(duì)孩子學(xué)說(shuō)話是沒(méi)有好處的，容易引起寶貝對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)造成混淆。

發(fā)音不清，早糾正

剛開(kāi)始丫丫學(xué)語(yǔ)的小寶寶說(shuō)話口齒不清是很正常的事情。但是父母也不能聽(tīng)之任之，大意了。一定要及早糾正，防止日后生成習(xí)慣就很難改過(guò)來(lái)了。

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)對(duì)孩子有著深遠(yuǎn)的意義。學(xué)好語(yǔ)言是人際互動(dòng)，良好溝通的基礎(chǔ)。因此，父母一定不要忽略，孩子早期的語(yǔ)言教育。

如果父母不能時(shí)刻陪伴，可以請(qǐng)育兒嫂來(lái)幫忙~

育兒嫂除了會(huì)照顧好孩子的日常生活外，會(huì)通過(guò)對(duì)嬰兒視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等訓(xùn)練，不斷提高嬰兒認(rèn)知能力和語(yǔ)言能力，還會(huì)與孩子進(jìn)行積極地語(yǔ)言交流，培養(yǎng)孩子與外界交流能力。